Oprócz materiałów opublikowanych w dziale „Edukacja z praktyką” uporządkowaliśmy artykuły z cyklu „Wnioski i rekomendacje ekspertów” („My Zawodowcy” – numery 6-12). Ich autorzy przedstawiają między innymi sugestie, które warto uwzględnić, przygotowując oferty doradcze dlaWięcej…
Rozważając temat edukacji zawodowej młodzieży, trzeba się zmierzyć z wieloma problemami i pytaniami. Wielu nauczycielom, w kontekście analizy relacji nauczyciel – uczeń, nasuwają się następujące dylematy: czy pasję można stworzyć, czego potrzebaWięcej…
Trudno jest jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Jest zbyt wiele czynników, które wpływają na kształt i dynamikę indywidualnych ścieżek zawodowych. Niektóre z nich mają charakter losowy. Inne warunkowane są sytuacją na rynkuWięcej…
Zaangażowanie w konkursy umiejętności zawodowych to korzyści dla uczniów, nauczycieli i pracodawców. W październiku w Radomiu odbędzie się ogólnopolski konkurs Systemy Suchej Zabudowy. Zawody będą miały praktyczną formułę, opartą na procedurach międzynarodowychWięcej…
DR ANDRZEJ STĘPNIKOWSKI SIEĆ BADAWCZA ŁUKASIEWICZ – INSTYTUT TECHNOLOGII EKSPLOATACJI CENTRUM BADAŃ EDUKACJI ZAWODOWEJ I ZARZĄDZANIA INNOWACJAMI CZŁONEK SIECI EKSPERTÓW CEDEFOP DS. PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO Obserwując podejmowane (odgórnie i oddolnie) próby zmiany wizerunkuWięcej…
LIDIA STANISZEWSKA WICEDYREKTOR ZESPOŁU SZKÓŁ BUDOWLANYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W RADOMIU Model współczesnego kształcenia w branży budowlanej powinien się bezwzględnie opierać na współpracy szkoły z pracodawcami. To obopólna korzyść. Inwestorzy i użytkownicyWięcej…
TOMASZ KORYTKOWSKI DYREKTOR ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. MIESZKA I W STARGARDZIE Zespół Szkół nr 1 w Stargardzie to szkoła z ponad 75-letnimi tradycjami. Jednym z atutów naszej oferty edukacyjnej jest jejWięcej…
JAROSŁAW AUGUSTYNOWICZ WICEDYREKTOR ZESPOŁU SZKÓŁ IM. POR. JÓZEFA SARNY W GORZYCACH Minął naznaczony pandemią i obostrzeniami okres, w którym 90 proc. firm cięło wydatki na szkolenia. Szkoły techniczne przeszły na zdalny lubWięcej…
ARTUR DZIGAŃSKI DYREKTOR KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE Mamy coraz więcej źródeł informacji o rynku pracy. W lutym już po raz trzeci Ministerstwo Edukacji i Nauki ogłosiło prognozę zapotrzebowania naWięcej…
Celem artykułu jest skłonienie do refleksji na temat obszarów rozwijania wiedzy zawodoznawczej w ofertach edukacyjnych oraz doradczych adresowanych do uczniów szkół prowadzących kształcenie zawodowe. Z praktyki doradczej mogę wskazać dwa obszary wiedzy,Więcej…
O znaczeniu wiedzy zawodoznawczej w projektowaniu kariery pisałam w dziewiątym numerze czasopisma.Tym razem chcę zaproponować kilka konkretnych rozwiązań metodycznych, które można wykorzystać do poszerzania wiedzy o zawodach i rynku pracy. Wydaje sięWięcej…
Proces projektowania kariery jest złożony. Obejmuje nie tylko różne zadania, ale także powinien uwzględniać obszary wymagające refleksji, takie jak samopoznanie, wiedza o rynku pracy, elementy procesu podejmowania decyzji oraz wiedza zawodoznawcza. W tymWięcej…
Rzemiosło kojarzy się z kształceniem zawodowym. Chociaż system nauczania od lat jest modyfikowany, środowisko rzemieślnicze nadal oczekuje zmian, aby stał się jeszcze bardziej skuteczny. 1. Rozszerzenie listy zawodów pomocniczych. Naukę zawodu podejmujeWięcej…
Przykłady państw stawianych za wzór pod względem jakości kształcenia zawodowego pokazują, że wspólne zaangażowanie szkół i pracodawców stało się receptą na sukces. Rozwój tego sektora edukacji w Polsce wymaga wymiany doświadczeń iWięcej…