Szanowni Państwo,
po raz kolejny serdecznie dziękuję za zainteresowanie prenumeratą czasopisma „My Zawodowcy” i propozycje tekstów oraz za zaufanie, życzliwe słowa i cierpliwość. Jestem przekonana, że poczucie wdzięczności za współpracę z osobami z pasją oraz szansa na jej kontynuowanie sprawiły, że zdarzenia losowe z ostatnich dwóch lat nie przeszkodziły mi w powrocie do realizacji planów zawodowych, zwłaszcza związanych z przygotowaniami kolejnych wydań magazynu.
Podejmując współpracę z przedstawicielami różnych podmiotów, często już w trakcie pierwszej rozmowy dostrzegam ich wyjątkową wrażliwość społeczną, chęć dzielenia się wiedzą, poczucie odpowiedzialności za zawodową przyszłość młodego pokolenia. Każdej z 56 osób, które przyczyniły się do przygotowania 15. numeru magazynu, bardzo dziękuję za zaangażowanie i profesjonalizm.
Jedną z kompetencji, na które zwróciłam uwagę, rozmawiając z przedstawicielami firm reprezentujących różne branże, jest umiejętność prognozowania trendów. Dzięki temu wiele materiałów opublikowanych we wcześniejszych wydaniach czasopisma nadal jest – jak podkreślają czytelnicy – źródłem inspiracji. W nowym numerze zaprezentowaliśmy kolejne wartościowe przedsięwzięcia – kontynuowane lub podjęte w ubiegłym roku oraz zaplanowane na rok 2026. Teksty mogące pomóc w zwiększeniu efektywności kształcenia zawodowego oraz promocji zawodów szkolnictwa branżowego – w kontekście prognozowanego zapotrzebowania na pracowników w tych zawodach – zamieściliśmy w pięciu powiązanych z sobą sekcjach:
■ „Wywiad” – kontynuując cykl rozmów z przedstawicielami przedsiębiorstw docenianych m.in. za wysokie standardy w kształceniu zawodowym, prezentujemy wywiad z Łukaszem Kałmuckim, specjalistą w Akademii Volkswagen Poznań, przeprowadzony z wyjątkowej okazji: jubileuszu 20-lecia współpracy przedsiębiorstwa z sektorem edukacji. Klasy patronackie o profilach automatyk (z elementami mechatroniki), elektromechanik pojazdów samochodowych, mechatronik (z elementami odlewnictwa) i mechanik precyzyjny, studia dualne na kierunku automatyka i robotyka, konkurs „Be the Best” to tylko kilka projektów realizowanych z sukcesami przez Volkswagen Poznań.
■ „Kreowanie wizerunku” – nawiązując do kolejnej edycji Dnia Mistrza Nauczyciela Zawodu w Rzemiośle, autorka artykułu „To duma być mistrzem rzemiosła” podkreśla m.in., że dyplom mistrzowski to świadectwo najwyższego poziomu kompetencji zawodowych, a nauka zawodu u mistrza jest przykładem najlepszej relacji mentorskiej.
■ „Edukacja z praktyką” – inspiracji zawodowych dostarczają firmy: Festool Polska, która podjęła współpracę z Zespołem Szkół im. Macieja Rataja w Reszlu będącą kolejnym etapem rozwijanego od 2009 r. programu Klasa Festool mającego na celu wykształcenie wysokiej klasy specjalistów w branżach drzewnej i remontowo-budowlanej, Kronospan Polska z kolejną ofertą dla uczniów Zespołu Szkół Technicznych w Szczecinku – patronatem nad nowo utworzonym kierunkiem automatyk – a także Stowarzyszenie Monterów Stolarki, którego jednym z partnerów jest Zespół Szkół nr 1 w Zbąszyniu, oferujący kształcenie m.in. w zawodach monter stolarki budowlanej oraz technik montażu i automatyki stolarki budowlanej. Ostatni artykuł zawiera również zaproszenie dla dyrektorów szkół, nauczycieli i uczniów do udziału w czwartej edycji Monter Show, która odbędzie się 18 czerwca 2026 r.
■ Artykuł w dziale „Konkursy umiejętności zawodowych” dokumentuje trzecią edycję Międzynarodowego Konkursu Stolarskiego „East Wood Masters”, organizowanego przez Centrum Kształcenia Zawodowego nr 6 Zespołu Szkół Technicznych im. gen. Władysława Andersa w Białymstoku. Jednym z partnerów przedsięwzięcia jest firma Festool Polska, wspierająca organizatorów w przygotowaniu zadań konkursowych, określeniu zasad punktacji oraz ocenie prac. Ponadto trenerzy z Centrum Szkoleniowego Festool Polska pomagają w przygotowaniu zawodników ze szkół, nad którymi przedsiębiorstwo objęło patronat.
■ „Wnioski i rekomendacje ekspertów” – Artur Grochowski, właściciel firmy Mechatronik od ponad 20 lat realizującej projekty mające duże znaczenie dla rozwoju edukacji, przygotował artykuł „Robotyka – nieuniknione zmiany w edukacji”, zadając pytanie, „jak przygotować szkołę, aby nadążyła z wprowadzaniem nowych zawodów, skoro nie mamy pewności, jakie kompetencje powinien mieć pracownik jutra’. Paweł Kołbon, który ponad 25 lat temu zainicjował usystematyzowaną współpracę firmy Fakro ze szkołami średnimi i uczelniami, w tekście „Zależy nam na zwiększeniu efektywności kształcenia zawodowego” przedstawia wnioski i rekomendacje wypracowane podczas zorganizowanego przez przedsiębiorstwo we współpracy z Polską Izbą Budownictwa II Kongresu Edukacji Budowlanej. Justyna Kądziela natomiast w artykule „Młodociani cudzoziemcy w polskim systemie przygotowania zawodowego – jak było, a jak jest” nawiązuje do ostatnich zmian w prawie. Zwraca uwagę na konieczność dalszych działań, aby system przygotowania zawodowego stał się bardziej spójny i otwarty dla wszystkich, niezależnie od obywatelstwa. W sekcji tej publikujemy też czwartą część cyklu wizerunkowego „Edukacja dla gospodarki, gospodarka dla edukacji – trendy, wyzwania, inspiracje”. Z okazji jubileuszu 20-lecia współpracy firmy Volkswagen Poznań ze szkołami prowadzącymi kształcenie zawodowe i uczelniami zwróciliśmy się z prośbą o komentarz do przedstawicieli podmiotów partnerskich – Zespołu Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzu, Zespołu Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni i Politechniki Poznańskiej – dzięki czemu powstały teksty zawierające wiele inspiracji dla uczniów i studentów oraz sektora edukacji i pracodawców. W przygotowaniu tej części uczestniczyli również przedstawiciele przedsiębiorstw: Anwis, współpracującego m.in. z Zespołem Szkół Ekonomicznych we Włocławku jako patron klasy o profilu technik logistyk oraz angażującego się w takie inicjatywy, jak „Zwolnieni z teorii” czy „Przed siebie”, Seco/Warwick, realizującego program Seco/Generation, który wspiera rozwój obecnych, a także przyszłych specjalistów, np. przez prowadzenie klasy patronackiej Seco/Class w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego nr 2 „Elektronik” w Zielonej Górze, oraz Wiśniowski – wspierającego kształcenie m.in. w zawodach elektromechanik, mechanik pojazdów samochodowych, monter stolarki budowlanej, operator obrabiarek skrawających oraz ślusarz.
Czytelnicy czasopisma „My Zawodowcy” często podkreślają, że w magazynie nie ma tekstów przypadkowych. Ocena dotyczy również publikacji promocyjnych. Przykładem jest materiał Grupy Kapitałowej Zremb-Gorzów „Praca, która ma moc” – warto zaznaczyć, że przedsiębiorstwo współpracuje z Centrum Edukacji Zawodowej i Biznesu w Gorzowie Wlkp., wspierając kształcenie w zawodzie mechanik-monter maszyn i urządzeń o specjalizacji spawacz, oraz podejmuje inne przedsięwzięcia mające na celu przygotowanie kadr dla branży spawalniczej.
Zapraszam do lektury i dalszej współpracy
redaktor naczelna
a.swidurska@myzawodowcy.pl
Poprzedni numer: Wyznaczają trendy edukacyjne
Po raz 14. mam zaszczyt i przyjemność zaprezentować wydanie przygotowane we współpracy z podmiotami realizującymi inicjatywy, które świadczą o poczuciu odpowiedzialności za zawodową przyszłość młodego pokolenia.
Bardzo się cieszę, że zespół redakcyjny ma możliwość dokumentowania inspirujących – jak podkreślają czytelnicy – przedsięwzięć! Wszystkim osobom, które przyczyniły się do przygotowania prezentowanego numeru, bardzo dziękuję za zaufanie, wyjątkowe zaangażowanie, profesjonalizm w każdym aspekcie współpracy. Równie serdeczne podziękowania składam prenumeratorom oraz osobom sprawiającym, że czasopismo otrzymują szkoły i młodzi ludzie uczestniczący w realizowanych przez firmy i instytucje projektach.
Wartościowych inspiracji, pozwalających przygotować spójną koncepcję numeru, obejmującą m.in. konkretne propozycje dostosowania oferty edukacyjno-szkoleniowej do potrzeb różnych branż, dostarczają nam pracodawcy stosujący dobre praktyki z zakresu employer brandingu, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, firmy szkoleniowe, placówki doskonalenia nauczycieli, instytucje naukowe, specjalne strefy ekonomiczne, organizacje samorządu gospodarczego oraz – po raz pierwszy uczestniczące w tworzeniu magazynu – branżowe centra umiejętności.
W tym numerze są to m.in.:
♦ Astor – przedsiębiorstwo, będące dostawcą technologii z zakresu automatyzacji, robotyzacji i cyfryzacji procesów produkcyjnych, realizuje m.in. takie przedsięwzięcia, jak program praktyk i staży dla uczniów oraz studentów, Astor Innovation Room, Astor Robotics Center czy projekt Inżynier 4.0;
♦ Branżowe Centrum Umiejętności Górnictwa Rud 4.0, które zostało utworzone na Poligonie Szkoleniowym Miedziowego Centrum Kształcenia Kadr w Lubinie – partnerami przedsięwzięcia są KGHM Polska Miedź, Związek Pracodawców Polska Miedź oraz Górnicza Izba Przemysłowo-Handlowa;
♦ Branżowe Centrum Umiejętności nr 1 w Radomiu utworzone przy Zespole Szkół Budowlanych im. Kazimierza Wielkiego, specjalizujące się w pracach wykończeniowych – jednym z partnerów projektu jest Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji w Radomiu, której jednostką organizacyjną jest Centrum Badań Edukacji Zawodowej i Zarządzania Innowacjami;
♦ Fakro – przedsiębiorstwu od 25 lat współpracującemu ze szkołami i uczelniami tym razem poświęcony jest tekst zatytułowany „Stawiamy na innowacyjność i współpracę”, zwracający uwagę m.in. na takie inicjatywy, jak „Ambasador marki Fakro”, „Zielone punkty” czy „Projektuj efektywnie z Fakro”;
♦ Festool Polska – kontynuując cykl wywiadów z przedstawicielami podmiotów docenianych m.in. za wysokie standardy w dziedzinie kształcenia zawodowego, prezentujemy wywiad z Pauliną Wróbel, dyrektor marketingu i szkoleń w Festool Polska, z okazji jubileuszu 15-lecia programu Klasa Festool, mającego na celu wykształcenie wysokiej klasy specjalistów w branżach drzewnej i remontowo-budowlanej;
♦ Holding-Zremb Gorzów – spółka wspiera uczniów gorzowskiego Centrum Edukacji Zawodowej i Biznesu, kształcących się w zawodzie mechanik-monter maszyn i urządzeń o specjalizacji spawacz, oraz podejmuje inne przedsięwzięcia mające na celu kształcenie kadr dla branży spawalniczej;
♦ KGHM Polska Miedź – przedsiębiorstwo realizuje od 2018 r. projekt „Kompetentni w branży górniczo-hutniczej”, dzięki któremu w roku szkolnym 2023/2024 w klasach patronackich spółki kształciło się około 2400 uczniów, a od początku funkcjonowania programu pracę w firmie podjęło ponad 400 absolwentów;
♦ Legnicka Specjalna Strefa Ekonomiczna, lider Dolnośląskiego Klastra Edukacyjnego, a także Dolnośląskiego Klastra Motoryzacyjnego, Klastra Technologii Kosmicznych „Silesian Space Valley” i Zachodniego Klastra Elektromobilności – przykładami inicjatyw są konferencja „Od edukacji do biznesu”, „Talent World Cafe” oraz Akademia Liderów;
♦ Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego – funkcjonujący w jego strukturze Ośrodek Doradztwa Zawodowego wypracował i wdrożył do praktyki edukacyjnej łódzki model doradztwa edukacyjno-zawodowego, którego elementem jest m.in. Akademia Rodzica;
♦ Mechatronik – firma, która od 20 lat realizuje projekty mające duże znaczenie dla rozwoju edukacji, przedstawia zestaw przeznaczony do szkoleń z zakresu montażu, eksploatacji i programowania urządzeń mechatronicznych: MiniLAB 100;
♦ Miejskie Przedsiębiorstwo Komunikacyjne w Poznaniu – spółka objęła patronat nad klasami o profilach elektromechanik pojazdów samochodowych i mechanik pojazdów samochodowych, a także umożliwia zdobycie doświadczenia zawodowego uczniom kształcącym się w kilkunastu innych zawodach;
♦ poliFORMA – pracownia pomaga w zdobywaniu wiedzy i umiejętności praktycznych uczącym się zawodu technik aranżacji wnętrz oraz studentom kierunków architektonicznych;
♦ Pratt & Whitney Rzeszów i Pratt & Whitney AeroPower Rzeszów – nową inicjatywą spółek, które od wielu lat wspierają kształcenie w zawodach technik mechanik, technik mechatronik, technik robotyk oraz technik mechanik lotniczy, jest „Lekcja objazdowa”;
♦ Szkoła Partnerska Viessmann – przedstawiamy jedyną szkołę w branży grzewczej prowadzoną we współpracy z producentem, a zarazem jedyną na świecie szkołę partnerską firmy Viessmann o uprawnieniach szkoły publicznej, koncentrując się na ofercie kształcenia w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
♦ Zespół Szkół nr 1 w Stargardzie – jedyna szkoła w województwie zachodniopomorskim kształcąca w zawodzie technik robotyk, m.in. dzięki umowie patronackiej zawartej z firmą Astor;
♦ Zespół Szkół Technicznych im. gen. Władysława Andersa w Białymstoku, współpracujący m.in. z firmami Center-Mebel, Festool Polska, Górna Półka, PSS Społem Białystok i UPH Sękowski – artykuł zawiera również zaproszenie do udziału w 3. edycji Międzynarodowego Konkursu Stolarskiego „East Wood Masters”;
♦ Zespół Szkół w Chocianowie, który jest członkiem Dolnośląskiego Klastra Edukacyjnego – w artykule zaprezentowaliśmy także wypowiedzi przedstawicieli wybranych firm współpracujących ze szkołą: Epiroc Polska, KGHM Polska Miedź, Sanden Manufacturing Poland i Volkswagen Motor Polska;
♦ Związek Rzemiosła Polskiego – celem artykułu przygotowanego przez Zespół Oświaty Zawodowej i Problematyki Społecznej ZRP jest m.in. odpowiedź na pytanie, dlaczego warto się kształcić w branżowych szkołach rzemieślniczych.
Za okazaną życzliwość i owocną współpracę przy realizacji celów czasopisma „My Zawodowcy” dziękuję także firmom Anwis, Schattdecor i Studio La Casa.
Zapraszam do lektury i dalszej współpracy
redaktor naczelna
a.swidurska@myzawodowcy.pl
„My Zawodowcy” – koncepcje numerów 1-14
